Unit 3: EN EL BANCO

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Aims and Objectives

The grammar focus of this unit is:

Vocabulary

the account
the amount
the cash point
the bank
the bank charges
the note
the coin
the branch
the money in cash
the cashier
the cheque
the current account
the commission
the credit card
the salary
the foreign currency
the interest
the rate
the rate
the interest rate
the exchange rate
the investment
the loan
the head office
the money
the mortgage
the profit
the receipt
the savings account
the measures
the signature
the bank statement
the stock market
business
to charge
to earn
to invest
to lend
to make a transfer
to pay for
to buy
to check
to sign
to transfer
Is it very expensive?
I have just returned from a trip.
Yes, yes, of course.
It is possible?
We can ...
We cannot ...

Vocabulary Practice

Exercise 1: Test Yourself

Fill in the correct translation for each of the terms below.

  1. ?
  2. ?
  3. ?
  4. ?
  5. ?
  6. ?
  7. ?
  8. ?
  9. ?
  10. ?
  11. ?
  12. ?
  13. ?
  14. ?
  15. ?
  16. ?
  17. ?
  18. ?
  19. ?
  20. ?
  21. ?
  22. ?
  23. ?
  24. ?
  25. ?
  26. ?
  27. ?
  28. ?
  29. ?
  30. ?
  31. ?
  32. ?
  33. ?
  34. ?
  35. ?
  36. ?
  37. ?
  38. ?
  39. ?
  40. ?
  41. ?
  42. ?
  43. ?
  44. ?
  45. ?
  46. ?
  47. ?
  48. ?
  49. ?
  50. ?

Listening Comprehension

Exercise 1: Multiple Choice Questions

Chose the correct answer.

Recording:
Transcript:
CajeroBuenos días, señora.
MujerBuenos días. Tengo un pequeño problema. Quiero comprar unos libros de América, pero no sé como pagarlos. ¿Qué me recomienda?
CajeroBueno, puede darles su número de tarjeta de crédito, o podría hacer una transferencia. Lo mejor es hacer una transferencia.
Mujer¿Una transferencia es muy cara?
CajeroNo, pero hay una pequeña comisión.
  1. ¿Qué quiere comprar la mujer?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. ¿De dónde quiere comprar los libros?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. ¿Qué le recomienda el cajero?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Exercise 2: Multiple Choice Questions

Chose the correct answer.

Recording:
Transcript:
CajeraBuenas tardes, señor.
HombreBuenas tardes. Acabo de regresar de un viaje de negocios a Japón, y tengo algo de dinero japonés que me gustaría cambiar a euros. ¿Es posible?
CajeraPodemos cambiar los billetes, pero no podemos cambiar las monedas.
HombreVale. ¿Me puede cambiar este dinero, por favor?
CajeraUn momento, señor. Voy a comprobar el tipo de cambio de hoy.
  1. ¿Dónde ha estado el hombre?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. ¿Por qué fue de viaje?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. ¿Qué puede cambiar?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. ¿Cuál es el tipo de cambio hoy?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Exercise 3: Multiple Choice Questions

Chose the correct answer.

Recording:
Transcript:
CajeroBuenos días.
MujerBuenos días. Querría abrir una cuenta, por favor.
Cajero¿Vive usted aquí, en Madrid?
MujerSí, estoy estudiando economía en la universidad.
Cajero¿Qué clase de cuenta desea?
MujerNo sé. Una cuenta normal.
CajeroBueno, entonces vamos a abrir una cuenta corriente. ¿Con cuánto dinero quiere abrir la cuenta?
MujerQuinientos euros. ¿Puedo tener una tarjeta de crédito?
CajeroSí sí, por supuesto.
  1. ¿Dónde está el banco?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. ¿Qué estudia en la universidad?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. ¿Qué tipo de cuenta le recomienda el cajero?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. ¿El banco puede darle una tarjeta de crédito?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Exercise 4: Multiple Choice Questions

Chose the correct answer.

Recording:
Transcript:

Juan es de Paraguay, pero ahora vive en España y gana un buen sueldo. No sabe qué hacer con su dinero y pide información a un amigo español. Su amigo Pepe le dice que lo mejor es poner su dinero en una cuenta bancaria para obtener intereses. Le explica que hay diferentes tipos de cuentas, con diferentes tipos de interés. Le explica también que el banco por supuesto le cobra intereses si Juan pide un préstamo. También le habla de las tarjetas de crédito más populares - Visa, Mastercard y American Express - y cómo se utiliza la tarjeta de crédito para obtener dinero en efectivo de un cajero automático.

  1. ¿De dónde es Juan?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Juan no sabe qué hacer con:
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Una de las tarjetas de crédito que recomienda Pepe es:
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Cuando un banco le ofrece un préstamo, usted tiene que:
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

General Comprehension

Exercise 1: Transformation

Una forma educada de pedir algo es utilizar el condicional del verbo ‘querer’. En lugar de ‘quiero’ es más formal decir ‘querría’.

Example:

Quiero un recibo.
Querría un recibo.

  1. A.
    B. ?
  2. A.
    B. ?
  3. A.
    B. ?
  4. A.
    B. ?
  5. A.
    B. ?
  6. A.
    B. ?
  7. A.
    B. ?

Exercise 2: Substitution

Use the text in brackets to transform each sentence.

Example:

Querría un nuevo talonario, por favor.
Un recibo
Querría un recibo, por favor.


  1. ?

  2. ?

  3. ?

  4. ?

  5. ?

  6. ?

  7. ?

Exercise 3: Substitution

También es más formal poner el verbo `poder’ en condicional para preguntar si alguien puede hacer una cosa, utilizando ‘¿Podría ...?’ o ‘¿Podrías ...?’ en lugar de ‘¿Puede ...?’ o ‘¿Puedes ...?’

Example:

¿Podría darme un nuevo talonario?
Un recibo
¿Podría darme un recibo?


  1. ?

  2. ?

  3. ?

  4. ?

  5. ?

  6. ?

  7. ?

Exercise 4: Transformation

Transforma el verbo al registro formal

Example:

Quiero un talonario.
Querría un talonario.

  1. A.
    B. ?
  2. A.
    B. ?
  3. A.
    B. ?
  4. A.
    B. ?
  5. A.
    B. ?
  6. A.
    B. ?
  7. A.
    B. ?
  8. A.
    B. ?

Grammar Practice

Exercise 1: True/False Statements

For each of the statements below, choose True or False.

Recording:
Transcript:

Hay varios tipos de bancos especializados en diferentes servicios o un tipo particular de actividad económica. Hay bancos comerciales, cajas de ahorros, bancos de inversión, y otros especializados en la agricultura o la industria.

Algunos bancos sólo tienen sucursales en una región o país; los grandes bancos internacionales tienen sucursales en muchos países. Lo que todos tienen en común, sin embargo, es que obtienen un beneficio de la diferencia entre los tipos de interés que pagan por los depósitos y los tipos de interés que cobran sobre los préstamos, y, por supuesto, de las comisiones que cobran por sus servicios.

  1. Todos los bancos ofrecen los mismos servicios.


    ?
  2. Hay bancos que se especializan en servicios a la agricultura.


    ?
  3. Algunos bancos sólo tienen sucursales en una región o país.


    ?
  4. El interés que los bancos pagan a un cliente es más alto que el interés que cobran.


    ?
  5. Los bancos normalmente cobran a sus clientes por sus servicios.


    ?

Exercise 2: Dictation

Listen to the complete recording first. Then go to the textbox and use the ‘>’ key to listen to the text section by section. Type what you hear into the textbox. For detailed instructions, read the Exercise Help.

Recording:
Transcript:

Hay varios tipos de bancos especializados en diferentes servicios o un tipo particular de actividad económica. Hay bancos comerciales, cajas de ahorros, bancos de inversión, y otros especializados en la agricultura o la industria.

?

Exercise 3: Cloze

Fill in the gaps in the text below. For each gap there is only one correct answer.

Transcript:

Algunos bancos solo tienen sucursales en una región o país; los grandes bancos internacionales tienen sucursales en muchos países. Lo que todos tienen en común, sin embargo, es que obtienen un beneficio de la diferencia entre los tipos de interés que pagan por los depósitos y los tipos de interés que cobran sobre los préstamos, y, por supuesto, de las comisiones que cobran por sus servicios.

Algunos bancos ? tienen sucursales en una región o país; los ? bancos internacionales tienen ? en muchos ?. Lo que todos tienen en común, ? embargo, es que obtienen un ? de la diferencia ? los tipos de interés que pagan por los depósitos y los tipos de interés que ? sobre los préstamos, y, por ?, de las comisiones que cobran por ? servicios.

Exercise 4: Gap Filling

Choose the correct option to fill the gaps in the following sentences.

  1. Si quieres enviar dinero a alguien, puedes ____ una transferencia.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Pepe Pérez acaba de llegar de un ____ de negocios a Japón.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Hola, buenos días. Querría cambiar este dinero ____ euros, por favor.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Podemos cambiar los billetes, pero no las ____ .
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. ¿ ____ tipo de cuenta quiere usted abrir?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  6. ¿Con un depósito, puedes tener un mejor ____ de interés?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  7. Una hipoteca es un tipo de ____ .
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  8. Cuando un banco te da un préstamo, normalmente ____ intereses.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  9. ¿Prefiere pagar ____ tarjeta de crédito o hacer una transferencia?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  10. ¿El cambio ha ____ o bajado?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  11. Juan ha pedido ____ de información a su amigo.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  12. Pepe le ____ sobre los bancos.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  13. El dinero en una cuenta de depósito ____ intereses.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  14. María está estudiando Economía ____ la universidad de Oviedo.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  15. ¿Puedo usar la tarjeta de crédito para sacar ____ del cajero automático?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  16. Puedes invertir tu dinero comprando ____ en la Bolsa.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  17. Los grandes bancos normalmente tienen ____ .
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  18. Si quieres comprobar tu saldo, puedes pedir al banco un ____ .
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  19. ¿Te dan un ____ cuando pagas con tarjeta de crédito?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  20. La persona que coge tu dinero o te lo da en el banco se llama el ____ .
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Checklist

Use the following list to check whether you have obtained full benefit from this unit. You should be able to:

  • use vocabulary and terms related to banking
Version 2.0 (2011-12-07 01:19 CET)
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