Unité 9: SOZIALE DIENSTE

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Buts et Objectifs

Dans cette unité, vous apprendrez et pratiquerez le vocabulaire des services sociaux.

Vous pratiquerez les compétences et les activités suivantes :

  • distinction entre les actions passées et le résultat des actions passées dans le présent

L'objectif grammatical de cette unité est :

Vocabulaire

au chômage
remplir
payer
payer
conseiller
avoir droit à
s'occuper de
la maison de retraite
l'autorité, le bureau
l'allocation de chômage
l'allocation aux aveugles
le revenu
le formulaire
la maison (l'asile)
les allocations familiales (pour les enfants)
le bureau d'aide sociale
le Ministère des Affaires sociales
le Ministère des Affaires sociales
l'infirmier spécialisé en gériatrie
l'infirmière spécialisée en gériatrie
la demande
l'employeur
l'employeuse
le salarié
la salariée
la contribution
l'infirmier
l'infirmier
l'infirmière
l'état
le veuf
la veuve
la subvention
l'adoption
la mère célibataire
le père célibataire
l'affaire
l'allocation, le soutien
la confirmation
l'aide aux familles
l'aide à domicile
l'infirmière
les soins
La rééducation
la pension
l'assurance sociale
le soutien
l'assurance
la pension de reversion à la veuve
le paiement
mensuel
soigner
s'occuper de
veiller à, s'occuper de
installer, domicilier
soutenir
compétent

Pratique du vocabulaire

Exercice 1: Testez-vous

Complétez avec la traduction correcte des mots ci-dessous.

  1. ?
  2. ?
  3. ?
  4. ?
  5. ?
  6. ?
  7. ?
  8. ?
  9. ?
  10. ?
  11. ?
  12. ?
  13. ?
  14. ?
  15. ?
  16. ?
  17. ?
  18. ?
  19. ?
  20. ?
  21. ?
  22. ?
  23. ?
  24. ?
  25. ?
  26. ?
  27. ?
  28. ?
  29. ?
  30. ?
  31. ?
  32. ?
  33. ?
  34. ?
  35. ?
  36. ?
  37. ?
  38. ?
  39. ?
  40. ?
  41. ?
  42. ?
  43. ?
  44. ?
  45. ?
  46. ?
  47. ?
  48. ?
  49. ?
  50. ?
  51. ?
  52. ?
  53. ?
  54. ?
  55. ?
  56. ?
  57. ?

Aide pour l'exercice

Compréhension écrite

Exercice 1: Questions à choix multiple

Choisissez la réponse correcte.

Enregistrement :
Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. Im Moment ist Patrick Brandner…
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Was hat Patrick Brandner die letzten beiden Jahre gemacht?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Wie lange hat er in seinem letzten Job gearbeitet?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. War er in seinen Jobs bei der Sozialversicherung gemeldet?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Worüber möchte Patrick am Arbeitsamt etwas herausfinden?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Aide pour l'exercice

Exercice 2: Questions à choix multiple

Choisissez la réponse correcte.

Enregistrement :
Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. Wie ist die gegenwärtige Situation von Rita?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Wo ist der Vater des Kindes?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Was ist korrekt?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Worum sucht Rita an?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Was soll Rita machen?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Aide pour l'exercice

Exercice 3: Questions à choix multiple

Choisissez la réponse correcte.

Enregistrement :
Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. An wen wird das Blindengeld ausbezahlt?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Blinde Erwachsene erhalten derzeit pro Monat…
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Von wem wird das Blindengeld ausbezahlt?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Wo muss das Blindengeld beantragt werden?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Wie oft wird das Blindengeld ausbezahlt?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Aide pour l'exercice

Exercice 4: Questions à choix multiple

Choisissez la réponse correcte.

Enregistrement :
Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. Nach dem Tod ihres Mannes lebt Anna…
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Warum kann sich Karoline nicht mehr um ihre Mutter kümmern?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Was möchte Anna?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Wie will Anna das Heim zahlen?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Ein Altenheim ist…
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Aide pour l'exercice

Compréhension générale

Exercice 1: Exercices VRAI/FAUX

Pour chacune des phrases ci-dessous, choisissez Vrai ou Faux.

Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. Es gibt verschiedene Arten von Beihilfen.


    ?
  2. Das Arbeitslosengeld wird unbegrenzt lange ausgezahlt.


    ?
  3. Das Kindergeld wird nur für ein Kind in der Familie ausgezahlt.


    ?
  4. Gefangene erhalten vom Staat ein Gefangenengeld.


    ?
  5. Kindergeld erhält man auch, wenn man nicht verheiratet ist.


    ?
  6. Voraussetzung für das Blindengeld ist eine augenärztliche Untersuchung.


    ?
  7. Eine Frau, deren Mann gestorben ist, erhält normalerweise eine Witwenrente.


    ?
  8. Die Kosten für das Altenheim werden immer vom Staat getragen.


    ?
  9. Manche alte Menschen benötigen intensive Pflege.


    ?
  10. In Deutschland wird das Blindengeld von den Bundesländern ausbezahlt.


    ?

Aide pour l'exercice

Exercice 2: Complétez les phrases

Exercices d'expression orale. Complétez les phrases que vous entendez, selon l'exemple.

Press ‘Play’ to listen to the instructions:

Pratique de la grammaire

Exercice 1: Transformation

Changez la structure de la phrase selon l'exemple.

Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
Exemple :

Sie pflegen Anna.
Anna wir gepflegt.

  1. A.
    B. ?
  2. A.
    B. ?
  3. A.
    B. ?
  4. A.
    B. ?
  5. A.
    B. ?
  6. A.
    B. ?
  7. A.
    B. ?
  8. A.
    B. ?
  9. A.
    B. ?
  10. A.
    B. ?

Aide pour l'exercice

Exercice 2: Transformation

Changez la structure de la phrase selon l'exemple.

Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
Exemple :

Die Tochter pflegt Anna.
Anna wird von der Tochter gepflegt.

  1. A.
    B. ?
  2. A.
    B. ?
  3. A.
    B. ?
  4. A.
    B. ?
  5. A.
    B. ?
  6. A.
    B. ?
  7. A.
    B. ?
  8. A.
    B. ?
  9. A.
    B. ?
  10. A.
    B. ?

Aide pour l'exercice

Exercice 3: Transformation

Changez la structure de la phrase selon l'exemple.

Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
Exemple :

Die Tochter pflegte Anna.
Anna wurde von der Tochter gepflegt.

  1. A.
    B. ?
  2. A.
    B. ?
  3. A.
    B. ?
  4. A.
    B. ?
  5. A.
    B. ?
  6. A.
    B. ?
  7. A.
    B. ?
  8. A.
    B. ?
  9. A.
    B. ?
  10. A.
    B. ?

Aide pour l'exercice

Exercice 4: Sélections

Choisissez la réponse correcte.

Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. a. 
    b. 
    ?
  2. a. 
    b. 
    ?
  3. a. 
    b. 
    ?
  4. a. 
    b. 
    ?
  5. a. 
    b. 
    ?
  6. a. 
    b. 
    ?
  7. a. 
    b. 
    ?
  8. a. 
    b. 
    ?
  9. a. 
    b. 
    ?
  10. a. 
    b. 
    ?

Aide pour l'exercice

Consolidation

Exercice 1: Exercices VRAI/FAUX

Pour chacune des phrases ci-dessous, choisissez Vrai ou Faux.

Enregistrement :
Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. Das Sozialministerium ist für Familien und Frauen zuständig.


    ?
  2. Das Sozialministerium wird vom Wirtschaftsministerium beraten.


    ?
  3. In Österreich gibt es keine Arbeitsämter.


    ?
  4. Das Wirtschaftsministerium ist für die Arbeitsämter zuständig.


    ?
  5. Die Menschen werden von Ämtern und Institutionen in den Bundesländern betreut.


    ?

Aide pour l'exercice

Exercice 2: Dictée

Listen to the complete recording first. Then go to the textbox and use the ‘>’ key to listen to the text section by section. Type what you hear into the textbox. For detailed instructions, read the Exercise Help.

Enregistrement :
?
Aide pour l'exercice

Exercice 3: Exercice à trous

Écoutez attentivement l'enregistrement et complétez le texte avec les mots que vous avez entendus.

Enregistrement :

Verschiedene Ämter ? Institute repräsentieren ? Sozialministerium in ? Bundesländern. Die Menschen werden ? diesen Ämtern betreut. ? genannte Beiräte beraten das Sozialministerium ? wichtigen Entscheidungen. Die früheren Arbeitsämter sind ? 1994 eine eigene Einrichtung. Sie ? aus der Verwaltung ausgegliedert. Sie heißen ? Arbeitsmarktservice Österreich (AMS) und fallen seit 2000 ? den Kompetenzbereich des Wirtschaftsministeriums.


Aide pour l'exercice

Exercice 4: Exercice à trous

Choisissez l'expression correcte pour compléter les phrases suivantes.

Cet exercice peut également se faire uniquement au niveau phonétique ou oral :
  1. Wenn Sie arbeitslos sind, können Sie Arbeitslosengeld ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Sie müssen ein Antragsformular ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Karoline kann ihre Mutter nicht mehr ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Ein neues Altenheim ____ gebaut.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Sie erhalten die Zahlung ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  6. Anna ist ____ drei Jahren in einem Altenheim.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  7. Familien mit einem ____ Einkommen erhalten Sozialhilfe.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  8. Die Sozialversicherung wird von Arbeitgebern und Arbeitnehmern ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  9. In Deutschland wird das Blindengeld von den Bundesländern ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  10. Arbeitslose Menschen erhalten ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  11. Angestellte zahlen Sozialversicherungs____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  12. Konrad wird im Krankenhaus ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  13. Karoline sucht ein Altenheim ____ ihre Mutter.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  14. Geben Sie ____ beim Sozialamt ab.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  15. Waren Sie im ____ Jahr beschäftigt?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  16. Die ____ kümmert sich sehr nett um die Menschen.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  17. Die Ärztin ____ den Patienten.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  18. Manche Menschen werden vom Staat ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  19. Unterstützung erhalten Sie beim ____.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  20. Menschen mit sehr geringer ____ erhalten das Blindengeld.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Aide pour l'exercice

Liste de vérification

Utilisez la liste ci-dessous pour vérifier si vous avez bien profité de cette leçon. Vous devriez être capable de :

  • distinction entre les actions passées et le résultat des actions passées dans le présent
Version 2.0 (2011-12-07 01:30 CET)
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