Lektion 11: TERMINOLOGIA DELL’UE

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Lernziele

Die politische Vision der Gründungsväter der EU war es, ein solidarisches und vereintes Europa zu schaffen. Um europäische Dimensionen zu erreichen, wurden politische Maßnahmen umgesetzt, die zur Solidarität und Integration beitragen sollten. Dazu wählte man sehr praktische Gebiete wie den Binnenmarkt, die Landwirtschaftspolitik, den Wettbewerb, den freien Waren-, Kapital- und Dienstleistungsverkehr sowie technische Normen zum Schutz der Umwelt. In dieser Lektion erlernen Sie die wichtigsten Vokabeln, Phrasen etc., um im Bereich rund um die Europäischen Union Ihren Wortschatz zu erweitern und im Zuge dessen besser, mit dieser Materie vertrauten Personen, kommunizieren zu können. Übungsbeispiele dazu unterstützen Sie bei der Festigung der Lerninhalte.

Der Grammatikschwerpunkt in dieser Lektion ist:

Vokabeln

Das Antragsformular
die Annahme, die Zustimmung
das Bewusstsein, die Kenntnis
die Gewinne
die Landesgrenzen
der Leiter, der Chef
der Kandidat
der Bürger
der Ablauf, die Frist
der Entwurf
die Wahlen
die Erweiterung
die europäische Dimension
(risposta di ritorno)Das Feedback (die Antwort auf etwas)
die Gründerväter
ohne Grenzen
die Geschlechtsgleichheit
die Regierung
die Orientierung
die Implementierung
die Integration
der Jargon
die Justiz
fortdauernd
das Recht
die Gesetzgebung
die Maßnahmen
der Entwurf
die Randgebiete
die Politik
die Laufzeit des Projekts
das Angebot, der Vorschlag
die Regeln
die Sicherheit
das Seminar
die strukturellen Fonds
die Gebühren, die Steuer
die Bedrohung, die Gefährdung
abschafen, außer Kraft setzen
bekommen, bewirken, durchsetzen
meinen/anvisieren
sich (an etwas) beteiligen
formulieren, abfassen
wahren, aufrechterhalten
vereinigen/sich zusammenschließen
ankurbeln, in Gang bringen
beseitigen, entfernen, entrücken
gleichwertig behandeln
der Krieg

Vokabelübungen

Übung 1: Überprüfen Sie Ihr Wissen.

Ergänzen Sie die richtige Übersetzung für jede der folgenden Vorgaben.

  1. ?
  2. ?
  3. ?
  4. ?
  5. ?
  6. ?
  7. ?
  8. ?
  9. ?
  10. ?
  11. ?
  12. ?
  13. ?
  14. ?
  15. ?
  16. ?
  17. ?
  18. ?
  19. ?
  20. ?
  21. ?
  22. ?
  23. ?
  24. ?
  25. ?
  26. ?
  27. ?
  28. ?
  29. ?
  30. ?
  31. ?
  32. ?
  33. ?
  34. ?
  35. ?
  36. ?
  37. ?
  38. ?
  39. ?
  40. ?
  41. ?
  42. ?
  43. ?
  44. ?
  45. ?
  46. ?
  47. ?
  48. ?
  49. ?

Hörverständnis

Übung 1: Auswahlfragebogen

Wählen Sie die richtige Antwort.

Aufnahme:
Transkription:
AnnalisaIl mio capo mi ha dato alcuni documenti da preparare per un progetto europeo, ma non so da che parte cominciare. Mi aiuti?
MarcoNon preoccuparti.
AnnalisaOk. Però, ho bisogno di una mano con il linguaggio.
MarcoL’Agenzia Nazionale può indicarti come fare. Io di solito telefonavo o inviavo un' e-mail, ma potresti anche spedire una bozza del progetto e aspettare un loro feedback.
AnnalisaSpero che mi aiutino.
MarcoPerché non partecipi a uno dei loro seminari? Vengono organizzati ogni anno prima della scadenza del termine di candidatura. Sono sicuro che li fanno ancora.
AnnalisaOttima idea! Chiedo subito il permesso al mio capo.
  1. Che documenti deve preparare Annalisa?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. In che modo può aiutarla l’Agenzia Nazionale?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Perché Annalisa parla con il suo capo?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Übung 2: Auswahlfragebogen

Wählen Sie die richtige Antwort.

Aufnahme:
Transkription:

L’Unione Europea è un po' come un club, con ventisette membri. Per iscriversi e ottenere vantaggi bisogna accettare le regole di questo club. Ecco i suoi cinque obiettivi principali:

  1. Promuovere il progresso economico e sociale.
  2. Consolidare la presenza dell’UE nel panorama internazionale.
  3. Introdurre la cittadinanza europea e promuovere la libera circolazione di persone, merci, servizi e capitali.
  4. Sviluppare l’Europa come spazio di libertà, sicurezza e giustizia in cui i cittadini vivano in pace, senza la minaccia della guerra.
  5. Mantenere e costruire, sulla legislazione comunitaria, una legislazione che protegga i diritti delle persone e dei Paesi membri.
  1. Quanti sono i Paesi membri dell’UE?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Se un Paese entra nell’Unione Europea deve:
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Perché i Paesi entrano a far parte dell’UE?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Scegli l’affermazione corretta:
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Che cosa tutela la legislazione dell’UE?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Übung 3: Auswahlfragebogen

Wählen Sie die richtige Antwort.

Aufnahme:
Transkription:

Dopo la seconda Guerra Mondiale il sogno di un' Europa unita cominciò a diventare realtà. Si cominciò con la creazione della Comunità del Carbone e dell’Acciaio, poi con la Comunità Economica Europea e con la creazione di un "mercato comune". La CEE era costituita da sei Paesi membri, a cui poi si aggiunsero altri Paesi. Nel 1967 le tre comunità europee - CECA, EURATOM, CEE – si unirono per formare un' unica Commissione, un unico Consiglio dei Ministri e un unico Parlamento Europeo. Il Trattato di Maastricht (1992) introdusse nuove forme di cooperazione e creò l’Unione Europea (UE). Furono aboliti i passaporti e i controlli doganali nella maggior parte delle frontiere interne dell’UE e questo offrì ai cittadini dell’Unione Europea una maggiore mobilità. Il 1° gennaio 2002 l’Euro sostituì le valute nazionali in dodici dei quindici Paesi dell’allora Unione Europea. Con l’allargamento altri dieci Paesi dell’Europa orientale e meridionale hanno aderito all’UE nel 2004. Il 1° gennaio 2007 anche la Bulgaria e la Romania sono entrate nell’UE.

  1. Quando ha iniziato a diventare realtà l’idea di un' Europa unita?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Come è iniziata?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. La CEE era costituita da:
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. In che anno è stata creata l’Unione Europea?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Quanti paesi iniziarono a usare l’Euro nel 2002?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Generelles Verständnis

Übung 1: Lückentext

Usa il verbo indicato per completare la frase con la forma corretta dell’ imperfetto.

Transkription:

VIVERE
Adesso vivo in Spagna, prima vivevo in Italia.

ESSERE
Oggi i Paesi membri dell’Unione Europea sono 27, prima erano 25.

USARE
Gli italiani adesso usano l’euro, prima usavano la lira.

EMIGRARE
Oggi in Italia ci sono molti stranieri, in passato molti italiani emigravano.

USARE
Adesso uso la posta elettronica, prima usavo la posta tradizionale.

LAVORARE
Alessandra lavora a Napoli, prima lavorava a Londra.

Beispiel:

VIVERE
Adesso vivo in Spagna, prima vivevo in Italia.

VIVERE
Adesso vivo in Spagna, prima ? in Italia.

ESSERE
Oggi i Paesi membri dell’Unione Europea sono 27, prima ? 25.

USARE
Gli italiani adesso usano l’euro, prima ? la lira.

EMIGRARE
Oggi in Italia ci sono molti stranieri, in passato molti italiani ?.

USARE
Adesso uso la posta elettronica, prima ? la posta tradizionale.

LAVORARE
Alessandra lavora a Napoli, prima ? a Londra.

Übung 2: Transformation

Trasforma il verbo nella persona suggerita.

Beispiel:

Vivevo in Spagna. – noi
Vivevamo in Spagna.

  1. A.
    B. ?
  2. A.
    B. ?
  3. A.
    B. ?
  4. A.
    B. ?
  5. A.
    B. ?

Übung 3: Transformation

Formula la domanda corretta usando l’interrogativo suggettivo.

Beispiel:

Vivevo in Svezia. – DOVE?
Dove vivevi?

  1. A.
    B. ?
  2. A.
    B. ?
  3. A.
    B. ?
  4. A.
    B. ?
  5. A.
    B. ?
  6. A.
    B. ?

Übung 4: Auswahlmöglichkeiten

Wählen Sie die richtige Antwort.

  1. a. 
    b. 
    ?
  2. a. 
    b. 
    ?
  3. a. 
    b. 
    ?
  4. a. 
    b. 
    ?
  5. a. 
    b. 
    ?
  6. a. 
    b. 
    ?
  7. a. 
    b. 
    ?
  8. a. 
    b. 
    ?
  9. a. 
    b. 
    ?
  10. a. 
    b. 
    ?

Grammatikübungen

Übung 1: Richtig/Falsch Aussagen

Für jede der folgenden Behauptungen wählen Sie zwischen Richtig oder Falsch.

Aufnahme:
Transkription:

L’obiettivo politico dei padri fondatori dell’Europa era quello di costruire un' Europa saldamente unita, per farlo sono state promosse misure di solidarietà e di integrazione in aree molto concrete, quali il mercato unico, le politiche agricole, la concorrenza, la libera circolazione delle merci, dei capitali e dei servizi, le norme tecniche e le politiche di tutela dell’ambiente. Ogni cittadino dell’Unione ha diritto di voto e di eleggibilità alle elezioni comunali e del Parlamento europeo nel Paese in cui vive. I diritti fondamentali comprendono la parità tra i sessi e la non discriminazione di nazionalità, razza, religione, età e orientamento sessuale.

  1. L’obiettivo dei padri fondatori era quello di costruire un'Europa saldamente unita.


    ?
  2. Sono state promosse politiche per raggiungere una dimensione europea.


    ?
  3. Esistono politiche europee per proteggere l’ambiente.


    ?
  4. Solo alcuni cittadini hanno diritto di voto.


    ?
  5. I diritti fondamentali comprendono la parità tra i sessi.


    ?

Übung 2: Diktat

Hören Sie sich die komplette Aufnahme an. Dann klicken Sie in das Textfeld, drücken Sie die > Taste, um einen Abschnitt anzuhören. Schreiben Sie das Gehörte in das Textfeld, und so weiter.

Aufnahme:
Transkription:

L’obiettivo politico dei padri fondatori dell’Europa era quello di costruire un' Europa saldamente unita. Per farlo sono state promosse misure di solidarietà e di integrazione in aree molto concrete, quali il mercato unico, le politiche agricole, la concorrenza, la libera circolazione delle merci, dei capitali e dei servizi, le norme tecniche e le politiche di tutela dell’ambiente.

?

Übung 3: Lückentext

Füllen Sie im folgenden Text die Textlücken aus. Für jedes leere Feld gibt es nur eine richtige Antwort.

Transkription:

Ogni cittadino dell' Unione ha diritto di voto e di eleggibilità alle elezioni comunali e del Parlamento europeo nel Paese in cui vive. I diritti fondamentali comprendono la parità tra i sessi e la non discriminazione di nazionalità, razza, religione, età e orientamento sessuale.

? cittadino ? Unione ha ? di voto e di eleggibilità ? elezioni comunali e del Parlamento europeo ? Paese in cui vive. I ? fondamentali comprendono la parità ? i sessi e la ? discriminazione di nazionalità, ?, religione, età e ? sessuale.

Übung 4: Lückentext mit Einfüllübung

In den folgenden Sätzen sollen Sie den Lückentext ergänzen. Wählen Sie dazu die richtige Option aus.

  1. Non ____ tanto tempo sul progetto.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. L’Unione europea ha ____ numerosi termini propri.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Le ____ periferiche d'Europa beneficiano dei fondi strutturali.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Il gergo europeo è difficile da ____ .
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Molti Paesi chiedono di diventare ____ dell’U.E.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  6. La politica agricola comunitaria è una delle politiche ____ importanti dell’Unione Europea.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  7. Gli eurocrati sono____ che lavorano per le istituzioni comunitarie.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  8. Nel 2007, con l’allargamento, ____ due Paesi sono entrati nell’UE.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  9. Per entrare nell’Unione Europea i Paesi____ accettare di seguire le regole.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  10. Un Paese Terzo è un Paese che non fa ____ dell’UE.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  11. Gli euroscettici ____ oppongono all’integrazione europea e sono scettici nei confronti dell’UE e dei suoi obiettivi.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  12. I beni, i capitali e le persone possono circolare ____ all’interno della UE.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  13. Molte persone beneficiano____ fondi strutturali
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  14. Gli europei vogliono vivere in ____ .
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  15. Vengono____ corsi ogni anno prima della scadenza del termine di candidatura.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  16. Potrei avere un ____ sul progetto?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  17. Chiederò il permesso____ mio capo.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  18. L’Agenzia Nazionale____ seminari?
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  19. La ____ sessuale è un diritto fondamentale del cittadino europeo.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  20. Esistono____ europee per proteggere l'ambiente.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Checkliste

Die folgende Liste zeigt Ihnen, ob Sie das Lernziel dieser Einheit erreicht haben.

Sie sollten über folgende Punkte Bescheid wissen:

  • Allgemein über EU-Projekte sprechen
  • Über diverse EU-Angelegenheiten sprechen
  • Über Vergangenes sprechen
Version 2.0 (2011-12-07 01:26 CET)
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