Lektion 3: PROGRAMMIERUNG und NETZWERKADMINISTRATION

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Lernziele

In dieser Lektion lernen und üben Sie Vokabular in Bezug auf Programmierung und Netzwerkadministration.

Sie üben die folgenden Fertigkeiten und Funktionen:

  • Einen Text lesen und Informationen gewinnen
  • Schriftliche Informationen zusammenfassen
  • E-Mails schreiben

Die Grammatik und Rechtschreibung dieser Lektion deckt u. a. folgende Bereiche ab:

  • Das unbestimmte Fürwort "man"
  • Präpositionen

Programmierung

Übung 1: Auswahlmöglichkeiten

Nun entscheiden Sie, welche der jeweiligen Aussagen die Richtige ist.

Als Vorbereitung auf die folgende Übung lesen Sie zuerst den Text.

Dreißig Jahre alt und noch immer im Einsatz - C behauptet seine Stellung gegenüber neueren und schickeren Programmiersprachen. Diese mögen ja leichter zu erlernen und zu verwenden sein, C jedoch ist Teil der Infrastruktur und der Kultur der modernen EDV und damit tief eingebettet in Systemsoftware und Anwendungen, die niemand ersetzen würde. Außerdem wird es von allen urheberrechtlich geschützten und Open-Source-Entwicklungstools akzeptiert und verstanden. Neuere Sprachen greifen oft sehr auf C zurück und obwohl es keinesfalls notwendig ist, zunächst C zu lernen, ist es doch eine gute Basis, wenn man sich mit C++, Java und anderen Sprachen beschäftigen möchte. Als eine generische, nicht geschützte Sprache kann man sich mit C gute Grundfertigkeiten für eine Karriere aneignen. Durch C erhalten Entwickler eine Verkehrssprache, mit der sie ihre Ideen mit Kolleginnen und Kollegen austauschen und besprechen können.

Durch C kommen Entwickler dem Gerät viel näher als mit höheren Sprachen, und so enthalten Programme, die in anderen Sprachen geschrieben sind, oft einen C-Code. Das Besondere an C ist, dass es hard- und softwareunabhängig ist und Anwendungen übertragbar sein sollten; diese Übertragbarkeit kann jedoch in der Praxis eingeschränkt sein, da die Lieferanten mitunter mit eigenen Erweiterungen arbeiten und die Codes für ganz bestimmte Geräte geschrieben wurden.

  1. a. 
    b. 
    c. 
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  2. a. 
    b. 
    c. 
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  4. a. 
    b. 
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  5. a. 
    b. 
    c. 
    ?

Übung 2: Hörübung

Nun hören Sie den Text aus der vorigen Übung:

Aufnahme:

Übung 3: Auswahlübung

Ergänzen Sie die richtigen Wörter im Lückentext. Verwenden Sie dazu die Wörter oder Ausdrücke die zur Auswahl stehen.

  • Erweiterungen
  • Grundfertigkeiten
  • Infrastruktur
  • Verkehrssprache
  • austauschen
  • greifen
  • höhere
  • schick
  • urheberrechtlich
  • übertragbar
Transcript:

C ist nicht so schick wie einige neuere und attraktivere Sprachen.

Viele neuere Sprachen greifen auf die Struktur und Konzepte von C zurück.

Da C nicht von einem bestimmten Software-Entwickler geschrieben wurde, ist es nicht urheberrechtlich geschützt.

Lieferanten fügen oft ihre eigenen Erweiterungen in den Code ein.

Es heißt oft, dass Englisch die Verkehrssprache im internationalen Business geworden ist.

Mit C kann man sich die Grundfertigkeiten für eine Programmierkarriere aneignen.

Programmiersprachen, die der gesprochenen Sprache ähneln, nennt man höhere Sprachen.

In Internetforen können Kolleginnen und Kollegen ihre Gedanken austauschen.

Eine Anwendung, die hard- und softwareunabhängig ist, ist übertragbar.

C ist noch immer Teil der Infrastruktur der modernen EDV

  1. C ist nicht so wie einige neuere und attraktivere Sprachen.
    ?
  2. Viele neuere Sprachen auf die Struktur und Konzepte von C zurück.
    ?
  3. Da C nicht von einem bestimmten Software-Entwickler geschrieben wurde, ist es nicht geschützt.
    ?
  4. Lieferanten fügen oft ihre eigenen in den Code ein.
    ?
  5. Es heißt oft, dass Englisch die im internationalen Business geworden ist.
    ?
  6. Mit C kann man sich die für eine Programmierkarriere aneignen.
    ?
  7. Programmiersprachen, die der gesprochenen Sprache ähneln, nennt man Sprachen.
    ?
  8. In Internetforen können Kolleginnen und Kollegen ihre Gedanken .
    ?
  9. Eine Anwendung, die hard- und softwareunabhängig ist, ist .
    ?
  10. C ist noch immer Teil der der modernen EDV
    ?

Übung 4: Hörübung

Hören Sie sich nun die Sätze der vorherigen Übung an und wiederholen Sie sie.

Aufnahme:

Übung 5: Richtig/Falsch Aussagen

Entscheiden Sie nun, ob die Aussage richtig oder falsch ist.

Als Vorbereitung auf die folgende Übung lesen Sie zuerst den Text.

Willkommen beim Speakup-Projekt!

Speakup begann als mein Versuch, GNU/Linux mithilfe eines Sprachsynthesizers hauptsächlich für mich selbst zugänglich zu machen. Mein Favorit unter den Synthesizern ist der DoubleTalk-PC, und darauf habe ich mich dann auch konzentriert. Sobald ich einmal ein Grundsystem zum Laufen gebracht hatte, beschloss ich, es ein paar andere Leute verwenden zu lassen, um zu sehen, ob es sich lohnte, es für die allgemeine Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Die Reaktion dieser Leute war überwältigend und absolut erfreulich. Natürlich hatten sie alle ihre eigenen Ideen darüber, was Speakup alles können sollte. Nun ja, das ist wohl Geschichte, wie man sagt.

Wie viele Projekte wurde auch dieses zu einem richtigen Schneeball: Speakup wuchs und ich stellte fest, dass viele andere Projekte nötig waren, um ein wirklich zugängliches System zu schaffen. Sicher, wir haben noch einen langen Weg vor uns, bevor man sagen kann, dass alle Hindernisse für blinde Menschen aus dem Weg geräumt sind, aber wir arbeiten daran. Mein endgültiges Ziel ist es, einen komplett sprachgesteuerten Computer zu schaffen - vom Ein- bis zum Ausschalten.

  1. Speakup ist ein Sprachsynthesizer.


    ?
  2. Speakup macht GNU/Linux für blinde Menschen zugänglich.


    ?
  3. Die erste Speakup-Version war bereits voll funktionstüchtig.


    ?
  4. Die ersten User waren vom Programm nicht begeistert.


    ?
  5. Die ersten User haben viele Vorschläge gemacht.


    ?
  6. Die erste Version wurde vor langer Zeit hergestellt.


    ?
  7. Das Projekt wurde immer umfangreicher.


    ?
  8. Aus Speakup entstanden andere Projekte.


    ?
  9. Speakup macht den Computer vom Ein- bis zum Ausschalten zugänglich.


    ?
  10. Das Projekt ist beinahe abgeschlossen.


    ?

Übung 6: Auswahlfragebogen

Wählen Sie aus A und B jene Umschreibung aus, die der Vorgabe am ähnlichsten ist.

  1. zu einem Schneeball werden
    a. 
    b. 
    ?
  2. Leute
    a. 
    b. 
    ?
  3. zugänglich
    a. 
    b. 
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  4. überwältigend
    a. 
    b. 
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  5. sich lohnen
    a. 
    b. 
    ?
  6. ein paar
    a. 
    b. 
    ?
  7. endgültig
    a. 
    b. 
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  8. Hindernisse aus dem Weg räumen
    a. 
    b. 
    ?
  9. komplett
    a. 
    b. 
    ?
  10. hauptsächlich
    a. 
    b. 
    ?

Übung 7: Auswahlübung

Vervollständigen Sie den Text mit den richtigen Präpositionen.

  • Mithilfe
  • bis
  • daran
  • darüber
  • für
  • unter
  • vor
  • zu
Transcript:

Speakup begann als mein Versuch, GNU/Linux Mithilfe eines Sprachsynthesizers hauptsächlich für mich selbst zugänglich zu machen. Mein Favorit unter den Synthesizern ist der DoubleTalk-PC, und darauf habe ich mich dann auch konzentriert. Die Reaktion dieser Leute war überwältigend und absolut erfreulich. Natürlich hatten sie alle ihre eigenen Ideen darüber, was Speakup alles können sollte. Sicher, wir haben noch einen langen Weg vor uns, bevor man sagen kann, dass alle Hindernisse für blinde Menschen aus dem Weg geräumt sind, aber wir arbeiten daran. Mein endgültiges Ziel ist es, einen komplett sprachgesteuerten Computer zu schaffen - vom Ein- bis zum Ausschalten.

Speakup begann als mein Versuch, GNU/Linux ? eines Sprachsynthesizers hauptsächlich für mich selbst zugänglich ? machen. Mein Favorit ? den Synthesizern ist der DoubleTalk-PC, und darauf habe ich mich dann auch konzentriert. Die Reaktion dieser Leute war überwältigend und absolut erfreulich. Natürlich hatten sie alle ihre eigenen Ideen ?, was Speakup alles können sollte. Sicher, wir haben noch einen langen Weg ? uns, bevor man sagen kann, dass alle Hindernisse ? blinde Menschen aus dem Weg geräumt sind, aber wir arbeiten ?. Mein endgültiges Ziel ist es, einen komplett sprachgesteuerten Computer zu schaffen - vom Ein- ? zum Ausschalten.

Übung 8: Auswahlmöglichkeiten

Nun entscheiden Sie, welche der jeweiligen Aussagen die Richtige ist.

Als Vorbereitung auf die folgende Übung lesen Sie zuerst den Text.

Sie haben eine Frage dazu, wie man eine bestimmte Sprache erlernt? Oder vielleicht macht Ihnen ja ein spezieller Code Schwierigkeiten, der einfach nicht das macht, was Sie wollen, und Sie möchten ihn gerne von einigen anderen Programmierern kontrollieren lassen, um zu sehen, ob sie das Problem entdecken können? Oder vielleicht sind Sie ja ein altgedienter Veteran im Schreiben von Codes und wollen Ihre Kenntnisse mit jenen teilen, die vielleicht noch nicht so erfahren sind? Schließen Sie sich doch unserem Diskussionsforum für blinde und sehbehinderte Programmiererinnen und Programmierer an. Hier treffen sich Neueinsteiger und Experten und reden über Ressourcen, Ideen, Wissen und Erfahrung in Bezug auf alles, das mit Programmieren zu tun hat!

Eine weitere sehr nützliche Liste ist die Scriptliste JAWS für Windows.

Diese informative Liste bespricht Geheimnisse, Tipps und Tricks in Bezug auf das Schreiben, Modifizieren und Erlernen der JAWS-Scriptsprache. Es ist wirklich nicht so schwierig, wie Sie vielleicht denken; und sobald Sie einmal einige Zeit im Kreise von Anfängern und Experten in dieser Liste verbracht haben, werden Sie sicher die versteckte Kraft der JAWS-Sprachausgabe für sich nutzen können! Wenn Sie Programmierfragen haben, besuchen Sie BlindProgramming.com!

  1. a. 
    b. 
    c. 
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  6. a. 
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Übung 9: Auswahlfragebogen

Wählen Sie aus A und B jene Umschreibung aus, die der Vorgabe am ähnlichsten ist.

  1. Schwierigkeiten machen
    a. 
    b. 
    ?
  2. entdecken
    a. 
    b. 
    ?
  3. kontrollieren
    a. 
    b. 
    ?
  4. modifizieren
    a. 
    b. 
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  5. nutzen
    a. 
    b. 
    ?
  6. altgedient
    a. 
    b. 
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  7. Anfänger
    a. 
    b. 
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  8. besprechen
    a. 
    b. 
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  9. Geheimnis
    a. 
    b. 
    ?
  10. Tip
    a. 
    b. 
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Übung 10: Auswahlmöglichkeiten

Nun entscheiden Sie, welche der jeweiligen Aussagen die Richtige ist.

Als Vorbereitung auf die folgende Übung lesen Sie zuerst den Text.

Stünden die Mainframes noch im Mittelpunkt des Interesses, so wären blinde Programmiererinnen und Programmierer durchaus konkurrenzfähige IT-Mitarbeiterinnen und -Mitarbeiter. Heute ist es jedoch so, dass die grafisch orientierten Windows-Tools die textbasierte Mainframeentwicklung immer mehr ablöst und damit blinde Programmierer mit einigen Schwierigkeiten konfrontiert. Als in den 1980ern die PCs in Mode kamen, konnten blinde Programmierer ihre Arbeit noch immer machen, weil das DOS-Betriebssystem textbasiert war und der Text mit einer Sprachausgabesoftware gelesen werden konnte. Aber mit der Einführung von Windows mit seinen grafischen Benutzeroberflächen, die nicht in Text umgewandelt werden konnten, wurden blinde Programmierer anfangs aus der neuen PC- und Client/Server-Welt ausgeschlossen. Die Tür für blinde Programmierer öffnete sich teilweise wieder, als man die Sprachausgabesoftware anpasste und diese einige, nicht jedoch alle, graphische Windows-Oberflächen in lesbare Texte umwandeln konnte. Die Sache hatte jedoch einen Haken. Sprachausgabeprogramme konnten grafische Oberflächen nur dann in Text umwandeln, wenn bestimmte Programmierkonventionen eingehalten wurden. Mit dem Siegeszug der Windows-Oberflächen nahmen jedoch Softwareunternehmen zunehmend unübliche Programmier-Shortcuts in ihre Entwicklungstools auf, sodass einige Dinge auf dem Bildschirm für die Sprachausgabesoftware unsichtbar wurden.

Ein Experte der europäischen Blindenvereinigung sagt dazu: "Es gibt nicht viele blinde Programmierer, die in die Windows-Welt vorgestoßen sind. In unserer Datenbank mit 130 blinden Programmiererinnen und Programmierern, sind vielleicht ein Dutzend in die Windows-Entwicklung gegangen. Die Mehrheit arbeitet auf Mainframes."

  1. a. 
    b. 
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  2. a. 
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  6. a. 
    b. 
    c. 
    ?

Übung 11: Auswahlübung

Ergänzen Sie die richtigen Wörter im Lückentext. Verwenden Sie dazu die Wörter oder Ausdrücke die zur Auswahl stehen.

  • Benutzeroberfläche
  • Haken
  • Konventionen
  • Mainframe
  • abgelöst
  • angepasst
  • ausgeschlossen
  • grafischen
  • konkurrenzfähig
  • wandeln
Transcript:

Blinde Programmierer sind im Bereich Mainframes durchaus konkurrenzfähig.

Windows bedient sich einer grafischen Benutzeroberfläche.

Im Großen und Ganzen sieht es einfach aus, es gibt jedoch einen Haken.

Das Gegenteil eines PC ist ein Mainframe.

Sprachausgabeprogramme wandeln Text in Ton um.

EDV-Spezialisten nennen die Benutzeroberfläche auch Userinterface.

DVD-Player haben Videorekorder beinahe vollständig abgelöst.

Er hatte keinen Berechtigungscode und war so von der Benutzung des Systems ausgeschlossen.

Hält man sich an bestimmte Konventionen, so kann der Code ohne Probleme benutzt werden.

Die Programme wurden den Bedürfnissen der Nutzer angepasst.

  1. Blinde Programmierer sind im Bereich Mainframes durchaus .
    ?
  2. Windows bedient sich einer Benutzeroberfläche.
    ?
  3. Im Großen und Ganzen sieht es einfach aus, es gibt jedoch einen .
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  4. Das Gegenteil eines PC ist ein .
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  5. Sprachausgabeprogramme Text in Ton um.
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  6. EDV-Spezialisten nennen die auch Userinterface.
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  7. DVD-Player haben Videorekorder beinahe vollständig .
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  8. Er hatte keinen Berechtigungscode und war so von der Benutzung des Systems .
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  9. Hält man sich an bestimmte , so kann der Code ohne Probleme benutzt werden.
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  10. Die Programme wurden den Bedürfnissen der Nutzer .
    ?

Übung 12: Hörübung

Hören Sie sich nun die Sätze der vorigen Übung an und wiederholen Sie sie:

Aufnahme:

Übung 13: Lückentext

Füllen Sie die Lücken im folgenden E-Mail.

Transcript:

Liebe Sandra!

Danke für dein letztes E-Mail, in dem du mir erzählt hast, dass du einen Programmierkurs für blinde und sehbehinderte Menschen besuchen möchtest. Ich habe vor kurzem einen Artikel über die Schwierigkeiten in diesem Bereich gelesen und mir gedacht, dass er dich auch interessiert. Grundsätzlich scheint es so zu sein, dass man sich besser auf das Mainframe-Programmieren konzentrieren sollte, da die Mainframe-Software oft nicht mit Windows verträglich ist. Ich sende dir den Artikel als Attachment.

Bis bald,

Peter

Liebe Sandra!

Danke für dein letztes E-Mail, ? dem du mir erzählt hast, dass ? einen Programmierkurs für blinde und sehbehinderte ? besuchen möchtest. Ich habe vor kurzem einen Artikel über die Schwierigkeiten in diesem Bereich gelesen ? mir gedacht, dass er dich ? interessiert. Grundsätzlich scheint es ? zu sein, dass ? sich besser auf das Mainframe-Programmieren konzentrieren sollte, da die ?-Software oft nicht mit Windows ? ist. Ich ? dir den Artikel als Attachment.

Bis bald,

Peter

Netzwerkadministration

Übung 1: Lückentext

Füllen Sie im folgenden Text die Textlücken aus. Für jedes leere Feld gibt es nur eine richtige Antwort.

Lesen Sie den Text und vervollständigen sie dann die Zusammenfassung.

Netzwerk- oder Computersystemadministratoren entwickeln, installieren und warten das LAN (Local Area Network), das WAN (Wide Area Network), Netzwerksegmente sowie Internet- oder Intranetsysteme einer Organisation. Sie stellen für Softwarebenutzer in verschiedensten Arbeitsumfeldern - einschließlich Büros, Kleinunternehmen, staatlicher Stellen und großer Unternehmen - den alltäglichen administrativen Support vor Ort bereit. Sie sind für die effiziente Nutzung von Netzwerken durch Organisationen verantwortlich und halten die Netzwerkhard- und -software instand, analysieren Probleme und überwachen das Netzwerk, sodass seine Verfügbarkeit für die Systembenutzer sichergestellt ist. Unter Umständen planen, koordinieren und implementieren Administratoren auch Netzwerksicherheitsmaßnahmen. Außerdem überwachen und regeln sie die Leistung bestehender Netzwerke und beobachten ständig den aktuellen Computerstandort, um den zukünftigen Netzwerkbedarf festzustellen. Die Administratoren lösen auch Probleme, die von Benutzern und automatischen Netzwerküberwachungssystemen an sie weitergeleitet werden, und geben Empfehlungen in Bezug auf Verbesserungen bei der zukünftigen Einrichtung von Servern und Netzwerken.

Transcript:

Netzwerkadministratoren entwickeln und installieren verschiedene Arten von Netzwerken und stellen für Benutzer in verschiedensten Arbeitsumfeldern den administrativen Support bereit. Sie halten die Hard- und Software instand und sind eventuell auch für die Sicherheit verantwortlich. Sie überwachen die Leistung von Netzwerken und lösen Probleme, die von Benutzern weitergeleitet werden. Außerdem geben sie Empfehlungen für Verbesserungen.

Netzwerkadministratoren entwickeln und ? verschiedene Arten von Netzwerken und stellen für Benutzer in verschiedensten Arbeitsumfeldern den administrativen ? bereit. Sie halten die Hard- und Software ? und sind eventuell auch für die ? verantwortlich. Sie ? die Leistung von Netzwerken und lösen ?, die von Benutzern weitergeleitet werden. Außerdem geben sie ? für Verbesserungen.

Übung 2: Auswahlübung

Ergänzen Sie die richtigen Wörter im Lückentext. Verwenden Sie dazu die Wörter oder Ausdrücke die zur Auswahl stehen.

  • Implementierung
  • Verbesserungen
  • alltägliche
  • automatischen
  • gelöst
  • installieren
  • regelt
  • sicherstellen
  • vor Ort
  • überwachen
Transcript:

Bei der Support-Hotline werden Probleme gelöst.

Das neue System ist um einiges moderner, es hat viele Verbesserungen.

Es ist uns verboten neue Software auf unseren Computern zu installieren.

Der Unternehmensführung ist es erlaubt, Ihre E-Mails zu überwachen.

Das Digital Rights Management regelt den Umgang mit digitalen Inhalten.

Einige Kollegen loggen sich von zuhause in das Netzwerk ein, aber ich arbeite vor Ort.

Obwohl das Projekt gut aussah, kam es bei seiner Implementierung zu vielen Problemen.

Administratoren sind sowohl für alltägliche als auch für strategische Fragen zuständig.

Wir müssen sicherstellen, dass keine Viren in das Netzwerk eindringen können.

Wenn ich ein Problem habe, möchte ich nicht mit dem automatischen Kundendienst verbunden werden.

  1. Bei der Support-Hotline werden Probleme .
    ?
  2. Das neue System ist um einiges moderner, es hat viele .
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  3. Es ist uns verboten neue Software auf unseren Computern zu .
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  4. Der Unternehmensführung ist es erlaubt, Ihre E-Mails zu .
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  5. Das Digital Rights Management den Umgang mit digitalen Inhalten.
    ?
  6. Einige Kollegen loggen sich von zuhause in das Netzwerk ein, aber ich arbeite .
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  7. Obwohl das Projekt gut aussah, kam es bei seiner zu vielen Problemen.
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  8. Administratoren sind sowohl für als auch für strategische Fragen zuständig.
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  9. Wir müssen , dass keine Viren in das Netzwerk eindringen können.
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  10. Wenn ich ein Problem habe, möchte ich nicht mit dem Kundendienst verbunden werden.
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Übung 3: Hörübung

Hören Sie sich nun die Sätze der vorigen Übung an und wiederholen Sie sie:

Aufnahme:

Übung 4: Richtig/Falsch Aussagen

Entscheiden Sie nun, ob die Aussage richtig oder falsch ist.

Als Vorbereitung auf die folgende Übung lesen Sie zuerst den Text.

Gesten sah ich folgende Anzeige für einen Kurs: "Werden Sie Netzwerkadministrator und verdienen Sie € 87.000 pro Jahr!" Ich bin nicht sicher, ob man damit wirklich so viel verdienen kann, aber es besteht kein Zweifel daran, dass Netzwerkadministrator ein großartiger Job ist. Man muss natürlich auch schwer arbeiten, aber das verschweigen diese Inserate. Ein Kurs und einige bestandene Prüfungen sind noch lange keine Garantie für eine Karriere. Wenn man sich gegen jemanden ohne Qualifikationen bewirbt, ist das vielleicht ein Vorteil, wenn man sich aber gegen erfahrene Netzwerkadministratoren durchsetzen muss, hat man wahrscheinlich keine Chance.

Ich sage ja nicht, dass man ohne Erfahrung kein Netzwerkadministrator werden kann, will man es aber wirklich werden, sollte man bereit sein, voll im Netzwerk aufzugehen. Wenn man glaubt, dass man als Abgänger einer x-beliebigen Computerschule mit irgendeinem billigen Zeugnis einen hoch bezahlten Job erhält, hat man sich sicher geirrt. Man hat jedoch sicher eine gute Chance, Arbeit bei einer Helpline zu bekommen und an einer Stelle zu landen, an der man beginnen kann zu lernen.

Man muss so viele Bücher lesen, wie man nur kann, und ein Serverbetriebssystem so oft wieder und immer wieder installieren, dass man das im Schlaf tun könnte. Und das ist ungefähr so interessant wie das Ablecken einer Briefmarke. Das wirkliche Kunststück liegt darin, seine Fehler in Ordnung zu bringen und nicht aufzugeben. Ich habe so ziemlich alles zerlegt, was mir in die Hände gekommen ist. Es ist das Zusammenbauen, was einen zum Netzwerkadministrator macht. Naja, das und sich erfolgreich Anerkennung für die Lösung von Problemen zu holden, die man zuvor selbst verursacht hat...

  1. Nicht alle Netzwerkadministratoren verdienen € 87.000 pro Jahr.


    ?
  2. Es ist leicht, einen gut bezahlten Job als Netzwerkadministrator zu finden.


    ?
  3. Als angehender Netzwerkadministrator braucht man Qualifikationen und Erfahrung.


    ?
  4. Die meisten Kurse sind gleich viel wert.


    ?
  5. Bei einem Helpline-Job lernt man unter Umständen mehr als in einem billigen Kurs.


    ?
  6. Es ist nicht nötig, viele Bücher zu lesen.


    ?
  7. Das Installieren eines Serverbetriebssystems ist eher uninteressant.


    ?
  8. Anfänger werden viele Fehler machen, sollten aber nicht aufgeben.


    ?
  9. Man ist erst ein Netzwerkadministrator, wenn man keine Fehler mehr macht.


    ?
  10. Als Netzwerkadministrator muss man auch Briefmarken ablecken.


    ?

Übung 5: Auswahlfragebogen

Überlegen Sie nun in den folgenden Übungen, ob es sich nun um den Nominativ, den Dativ, oder den Akkusativ handelt und entscheiden Sie sich für eine Auswahlmöglichkeit.

Erklärung:

Im Text kommen viele Sätze mit dem unbestimmten Fürwort “man” vor. Dies zeigt an, dass Personen oder Sachen unbestimmt, unbekannt oder nicht näher bekannt sind. „Man“ wird im Nominativ gebraucht, im Dativ wird es zu „einem“ und im Akkusativ zu „einen“, wie die folgenden Beispiele zeigen:

NominativMAN muss so viele Bücher lesen, wie MAN nur kann.
DativEin Kurs gibt EINEM eventuell nicht die nötigen Qualifikationen.
AkkusativEin Problem kann EINEN schon mal ärgern.
  1. Ein Fehler im Netzwerk kann einen in Schwierigkeiten bringen.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  2. Die automatische Helpline hilft einem oft nicht.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  3. Computerviren kann man oft nur schwer bekämpfen.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  4. Mit einer guten Verbindung kann man von überall her auf das Netzwerk zugreifen.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  5. Ein guter Administrator erklärt einem das System in einfachen Worten.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  6. Im Internet erfährt man viel Interessantes über Netzwerke.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  7. Man fragt sich oft, ob die Netzwerke gegen Eindringlinge abgesichert sind.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  8. Gute Firewalls geben einem ein gewisses Maß an Sicherheit.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  9. Der Wille zum Erfolg treibt einen zu Höchstleistungen an.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?
  10. Gut gewartete Netzwerke ersparen einem viel Arbeit.
    a. 
    b. 
    c. 
    ?

Übung 6: Richtig/Falsch Aussagen

Entscheiden Sie nun, ob die Aussage richtig oder falsch ist.

Als Vorbereitung auf die folgende Übung lesen Sie zuerst den Text.

Die Technische Universität von Perth, Australien passte vor kurzem als erste Universität weltweit die Kurse für Cisco Certified Nework Associates den Bedürfnissen sehbehinderter Menschen an. Dieses modifizierte Programm, das denselben Inhalt wie die von den anderen Studentinnen und Studenten belegten CCNA-Kurse abdeckt, startete Ende 2002 mit vier sehbeeinträchtigten Studenten und konnte die Teilnehmerzahl bis heute auf 16 vervierfachen.

Das Programm wurde mit einem Aufwand von $ 80.000 für Ausrüstung und Support von Cisco Systems und dem Blindenverband West-Australiens entwickelt. Mit für blinde Menschen entwickelten und modifizierten Hilfsmitteln haben an der Technischen Universität von Perth jetzt sogar Studenten mit weniger als 5 % Restsehvermögen die Möglichkeit, den CCNA-Kurs zu besuchen.

"Dies ist ein ungeheurer Schritt vorwärts für uns! Cisco hat uns sehr unterstützt und uns eine Menge Ausrüstungsgegenstände geliefert, mit denen wir arbeiten können.", sagte Professor Murray. "Sehbeeinträchtigte Studentinnen und Studenten erhalten nicht immer die Gelegenheit zu einem Technikstudium und dazu, ein von der Wirtschaft anerkanntes Zertifikat zu erlangen, das sie auf eine Stufe mit ihren sehenden Kolleginnen und Kollegen stellt."

  1. Den CCNA-Kurs für sehende Studenten gab es schon vor 2002.


    ?
  2. Das modifizierte CCNA-Programm kostet pro Jahr $ 80.000.


    ?
  3. Auch Studenten mit extrem geringem Restsehvermögen können den Kurs besuchen.


    ?
  4. Der Kurs schließt mit einem von der Wirtschaft anerkannten Zertifikat ab.


    ?
  5. Durch den Kurs sind sehbeeinträchtigte Menschen ihren Kollegen gleichgestellt.


    ?
  6. Der Kurs war bisher nicht besonders erfolgreich.


    ?
  7. Cisco half nur bei der Bereitstellung von Ausrüstungsgegenständen.


    ?
  8. Es gibt nicht sehr viele Kurse dieser Art.


    ?

Übung 7: Hörübung

Nun hören Sie den Text aus der vorigen Übung:

Aufnahme:

Übung 8: Auswahlfragebogen

Wählen Sie aus A und B jene Umschreibung aus, die der Vorgabe am ähnlichsten ist.

  1. Gelegenheit
    a. 
    b. 
    ?
  2. ungeheurer
    a. 
    b. 
    ?
  3. unterstützt
    a. 
    b. 
    ?
  4. Stufe
    a. 
    b. 
    ?
  5. eine Menge
    a. 
    b. 
    ?
  6. vervierfachen
    a. 
    b. 
    ?

Übung 9: Auswahlübung

Ergänzen Sie die richtigen Wörter im Lückentext. Verwenden Sie dazu die Wörter oder Ausdrücke die zur Auswahl stehen.

  • Behinderungen
  • E-Learning
  • Restsehvermögen
  • Zertifikate
  • blind
  • in Kauf nehmen
  • in der Lage
  • unterrichten
  • verbessern
  • zu beginnen
Transcript:

Zwei Abgänger des Programms an der Technischen Universität von Perth, Kerry Hoath, der blind ist, und Neil Hines, der ein geringes Restsehvermögen besitzt, erhielten ihre Zertifikate im August 2004. Nun sind sie wieder an die Universität zurückgekehrt, um andere Studenten zu unterrichten, und sind nun weltweit die ersten sehbeeinträchtigten Lehrenden der Cisco Networking Academy. Das Programm der Cisco Networking Academy ist ein umfassendes E-Learning-Programm mit webbasierter Inhaltsvermittlung, Online-Beurteilung, Leistungsaufzeichnung, praktischen Übungen, Ausbildnerausbildung und -unterstütung sowie einer Vorbereitung auf von der Wirtschaft anerkannte Zertifikate.

Hoath sagte, dass er mit seinen Zertifikaten dazu beitragen wolle, andere blinde Menschen zu motivieren, sich ebenfalls zu qualifizieren und ihre Karriereaussichten zu verbessern.

"Es ist auch ein Beispiel dafür, wie erfolgreich Menschen mit Behinderungen sein können, wenn man ihnen Informationen in angemessener Weise zur Verfügung stellt.", fügte Hoath hinzu. "Es ist schön, dass ich dabei helfen konnte, dies zu ermöglichen, und ich hoffe, dass nun viele andere blinde Menschen in der Lage sein werden, ein Studium in diesem zu beginnen, und dass sie dabei weniger Probleme in Kauf nehmen müssen, als wir anfangs."

Zwei Abgänger des Programms an der Technischen Universität von Perth, Kerry Hoath, der ? ist, und Neil Hines, der ein geringes ? besitzt, erhielten ihre Zertifikate im August 2004. Nun sind sie wieder an die Universität zurückgekehrt, um andere Studenten zu ?, und sind nun weltweit die ersten sehbeeinträchtigten Lehrenden der Cisco Networking Academy. Das Programm der Cisco Networking Academy ist ein umfassendes ?-Programm mit webbasierter Inhaltsvermittlung, Online-Beurteilung, Leistungsaufzeichnung, praktischen Übungen, Ausbildnerausbildung und -unterstütung sowie einer Vorbereitung auf von der Wirtschaft anerkannte ?.

Hoath sagte, dass er mit seinen Zertifikaten dazu beitragen wolle, andere blinde Menschen zu motivieren, sich ebenfalls zu qualifizieren und ihre Karriereaussichten zu ?.

"Es ist auch ein Beispiel dafür, wie erfolgreich Menschen mit ? sein können, wenn man ihnen Informationen in angemessener Weise zur Verfügung stellt.", fügte Hoath hinzu. "Es ist schön, dass ich dabei helfen konnte, dies zu ermöglichen, und ich hoffe, dass nun viele andere blinde Menschen ? sein werden, ein Studium in diesem ?, und dass sie dabei weniger Probleme ? müssen, als wir anfangs."

Übung 10: Lückentext

Vervollständigen Sie das folgende E-Mail.

Transcript:

Hallo Sandra!

Ich schreibe dir schon wieder. Hast du mein letztes E-Mail bekommen? Warum hast du nicht geantwortet? Stimmt etwas nicht? Ich habe noch einmal über deine Idee, einen Programmierkurs zu machen, nachgedacht. Warum überlegst du dir stattdessen nicht eine Karriere als Netzwerkadministratorin? Es gibt spezielle Kurse für sehbeeinträchtigte Menschen, die du auch online machen kannst. Ich habe über eine österreichische Universität gelesen, die Kurse nach dem Muster einer australischen Universität anbietet. Schreib mir doch, wie es dir geht und was du alles so treibst. Und wenn du Interesse hast, kann ich dir ja mehr Informationen schicken.

Tschüss,

Peter

Hallo Sandra!

Ich schreibe dir schon wieder. ? du mein letztes E-Mail bekommen? Warum hast du nicht geantwortet? ? etwas nicht? Ich habe noch einmal über deine Idee, einen Programmierkurs zu machen, ?. Warum ? du dir stattdessen nicht eine Karriere ? Netzwerkadministratorin? Es ? spezielle Kurse für sehbeeinträchtigte Menschen, die du auch online machen ?. Ich habe ? eine österreichische Universität gelesen, die Kurse nach dem Muster einer australischen ? anbietet. Schreib mir doch, wie es dir geht und was du alles so treibst. Und wenn du Interesse hast, kann ich dir ja ? Informationen schicken.

Tschüss,

Peter

Übung 11: Richtig/Falsch Aussagen

Entscheiden Sie nun, ob die Aussage richtig oder falsch ist.

Als Vorbereitung auf die folgende Übung lesen Sie zuerst den Text.

Empfehlungen des Netzwerkadministrators für alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter:

  • Wenn der Kopierer oder das Faxgerät nicht funktioniert, rufen Sie den EDV-Support. Schließlich haben diese Geräte ja auch elektronische Bauteile, richtig?
  • Wenn der Drucker nicht druckt, geben Sie mindestens 20 Mal einen neuen Druckauftrag. Druckaufträge verschwinden ja häufig aus unerfindlichen Gründen ins Nichts.
  • Wenn der Drucker nach 20 Versuchen immer noch nicht druckt, senden Sie Druckaufträge an alle 68 Drucker im Büro. Einer von ihnen funktioniert sicher.
  • Wenn der Administrator Sie fragt, ob Sie auf diesem Computer eine neue Software installiert haben, sagen Sie Nein. Schließlich geht es niemanden etwas an, was Sie auf Ihrem Computer haben.
  • Wenn die Leertaste auf Ihrer Tastatur nicht funktioniert, machen Sie das Netzwerk dafür verantwortlich. Und denken Sie daran: Tastaturen funktionieren viel besser mit einem halben Kilo Bröseln, einigen Fingernägeln und großen klebrigen Cola-Spritzern unter den Tasten.
  • Wenn Sie vom Programm gefragt werden "Sind Sie sicher?", klicken Sie so rasch Sie können auf den 'Ja'-Button. Verdammt, wenn Sie nicht sicher wären, würden Sie den ganzen Schmarren ja nicht machen, oder?
  • Wenn Sie die Tonerkassette wechseln müssen, rufen Sie die Helpline an. Eine Tonerkassette zu wechseln, ist eine äußerst komplexe Aufgabe, und Hewlett-Packard empfiehlt, dass es nur von einem Technikgenie mit einem Magister in Kernphysik durchgeführt werden sollte.
  • Unser offizieller Titel so etwas wie Support-Spezialist oder Netzwerkadministrator, nicht 'Freak', nicht 'Fachtrottel' und nicht 'Technik-Spinner'.
  1. Dies ist ein ernstzunehmender Artikel.


    ?
  2. Es gehört zur Aufgabe des Netzwerkadministrators, das Fax zu reparieren.


    ?
  3. Einen Toner-Kassette auszuwechseln, ist relative einfach.


    ?
  4. Sagen Sie dem Administrator nicht, dass Sie neue Programme installiert haben.


    ?
  5. Der Artikel legt nahe, die Tastatur rein zu halten.


    ?
  6. Der Artikel legt nahe, alle Warnungen am Computer zu ignorieren.


    ?
  7. Laut Artikel drücken ‘Freak’, ‘Fachtrottel’ und ‘Technik-Spinner’ Respekt aus.


    ?

Checkliste

Mithilfe der folgenden Liste können Sie Ihren Lernerfolg überprüfen. Sie sollten:

  • E-Mails schreiben können.

Sie sollten nun auch mit der Anwendung folgender Bereiche besser vertraut sein:

  • Das unbestimmte Fürwort "man"
  • Präpositionen
Version 1.1.0-alpha (2011-05-17 13:19 CEST)
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